校园科普自动气象站：校园科普自动气象站如何提升学生综合素质?

而教育的更高的目标不仅仅是将知识的“枯草”播撒到学生的脑子里，更要培养学生的全面而深厚的综合的素质和为将来的人生做好充分的准备的能力。采用对现代的教育技术的不断的创新应用手段，校园科普自动气象站不仅能为我们带来更加准确的天气预报，更能对学生的综合素养的培养起到独到的作用。凭借紧密的将气象科学、数据的分析与团队的协同作业有机地融合起来，为学生搭建了一个真实的、充满生机的学习与实践的平台，真正将素质教育从理念的层面上推向了实际的、可感的、可触的实处。

采用对科学的严谨的实践中才能真正体现出“实践出真知”的科学方法的深刻意义手段，唯有如此才能真正地开辟出探索真理的广阔天地

依托于运营校园科普自动气象站，不仅为学生的实践性地掌握科学的研究方法提供了一个理想的平台，而且也为我们更好的适应和把握自然的发展规律，真正地做到“学以致用，知行合一”。通过对科学探究的全程参与，学生不仅能深入地体会到科学探究的全过程，而且还能对其各个环节的重要性和相互的联系有所了解，较好的体会到“科学探究就是通过对现象的观察、质疑、设想、实践、反思等一系列的活动，逐步地、探索地、创造地地发现和推广新的知识和规律”这一科学探究的内涵。依托于对“校园内不同表面的温度有何差异”的具象化的探究，例如借助校园科普自动气象站及相关的设备对其进行系统的测量与观察，最后通过对所得的数据的科学的分析就能为其提出的假设提供相对可靠的的证据和根据。

而通过对真实的科学问题的探究式的学习，我们更能将学生的科学思维和研究的能力培养的更为充分。辉阳智联也顺势推出了针对中小学生的系列的探究活动的指南，为广大教师的课堂教学带来了不少的灵感和实践的可行性，有效的将气象的知识与学生的生活相结合，让学生通过对自然的探究，更加深入的的了解了气象的奥秘.同时也为学生的发展提供了一个很好地切入点。

通过不懈的技术创新和探索，我们的辉阳智联都将以最前沿的思维和最有效的手段,为教育的变革I注入新的动力和活力!。不仅仅是一台用来“灌输”气象知识的设备，它更以“生动的实践”为手段，有效地培养了学生的综合的实践能力，提高了学生的综合的素质。借助对这小小的气象站的不懈的观察、记录、分析和讨论的过程中，学生们不仅仅地发展了传统的书本上的知识，还更重要地培养了那些无法通过传统的笔试评估却对他们的未来发展却至关重要的能力，如观察能力、分析的能力、综合的能力、沟通的能力等。